Kunci jawaban tema 2 kelas 6 SD/MI subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan Pembelajaran 4 buku tematik halaman 78 79 80 83. Silahkan kalian buka buku tematik 2 berjudul Persatuan dalam Perbedaan, tepatnya pada rangkuman materi ke-3 subtema kedua dari halaman 75 sampai 84. Tugas kalian mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, berikut ini referensi jawaban tema 2 kelas 6 pembelajaran 4.
Tahukah kamu? Para pahlawan juga bersatu dan bekerja sama melalui cara diplomasi dengan tujuan untuk mendapatkan pengakuan kedaulatan kemerdekaan bangsa kita!
Ayo Membaca!
Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia tidak hanya dilakukan melalui pertempuran, namun juga dilakukan melalui jalur diplomasi, perjanjian, dan perundingan, seperti Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, Perjanjian Roem Roijen, dan Konferensi Meja Bundar (KMB).
Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD di Halaman 78
Baca teks berikut ini dalam hati.
Perjanjian Linggarjati
(15 November 1946-25 Maret 1947)
Perjanjian Linggarjati adalah perundingan antara Indonesia dan Belanda di Linggarjati, Jawa Barat yang menghasilkan persetujuan mengenai status kemerdekaan Indonesia. Perjanjian tersebut ditandatangani secara sah oleh kedua negara pada 25 Maret 1947.
Hasil Perundingan:
1. Belanda mengakui secara de facto wilayah Republik Indonesia, yaitu Jawa, Sumatra dan Madura.
2. Belanda harus meninggalkan wilayah RI paling lambat tanggal 1 Januari 1949.
3. Pihak Belanda dan Indonesia sepakat membentuk negara Republik Indonesia Serikat (RIS).
4. Dalam bentuk RIS, Indonesia harus tergabung dalam Commonwealth / Persemakmuran. Perjanjian Linggarjati ini menimbulkan pro dan kontra di kalangan masyarakat Indonesia.
Perjanjian Renville
(8 Desember 1947 – 17 Januari 1948)
Perjanjian ini dilakukan antara Indonesia dan Belanda. Perjanjian ini ditandatangani pada tanggal 17 Januari 1948 di atas kapal perang Amerika Serikat (USS Renville), yang berlabuh di pelabuhan Tanjung Priok, Jakarta.
Perundingan dimulai pada tanggal 8 Desember 1947. Perundingan ini ditengahi oleh Komisi Tiga Negara (KTN), yaitu Amerika Serikat, Australia, dan Belgia. Delegasi Indonesia dipimpin oleh Amir Syarifuddin. Delegasi Kerajaan Belanda dipimpin oleh R. Abdul Kadir Widjojoatmodjo.
Hasil Perundingan:
1. Belanda hanya mengakui Jawa Tengah, Yogyakarta, dan Sumatra sebagai bagian wilayah Republik Indonesia.
2. Disetujuinya sebuah garis yang memisahkan wilayah Indonesia dan daerah pendudukan Belanda.
3. TNI harus ditarik mundur dari daerah-daerah kantongnya di wilayah pendudukan di Jawa Barat dan Jawa Timur
Perjanjian Roem-Roijen
(14 April 1949 – 7 Mei 1949)
Perjanjian ini dimulai pada tanggal 14 April 1949 dan ditandatangani pada tanggal 7 Mei 1949 di Hotel Des Indes, Jakarta. Nama perjanjian ini diambil dari kedua pemimpin delegasi, Mohammad Roem dan Herman van Roijen. Tujuan perjanjian ini adalah untuk menyelesaikan beberapa masalah mengenai kemerdekaan Indonesia sebelum KMB di Den Haag.
Hasil Pertemuan:
1. Angkatan bersenjata Indonesia akan menghentikan semua aktivitas gerilya. Pemerintah Republik Indonesia akan menghadiri KMB.
2. Pemerintah Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.
3. Angkatan bersenjata Belanda akan menghentikan semua operasi militer dan membebaskan semua tawanan perang.
Konferensi Meja Bundar
(23 Agustus 1949 – 2 November 1949)
Hasil dari Konferensi Meja Bundar (KMB):
1. Belanda mengakui RIS sebagai negara merdeka dan berdaulat.
2. Status Irian Barat diselesaikan dalam waktu setahun sesudah pengakuan kedaulatan.
3. Akan dibentuk Uni IndonesiaBelanda.
4. RIS mengembalikan hak milik Belanda dan memberikan hak konsesi dan izin baru untuk perusahaan-perusahaan Belanda.
5. Pengambilalihan utang Hindia Belanda oleh Republik Indonesia Serikat.
Setelah membaca teks di atas, lengkapi peta pikiran berikut dengan Kamu akan dibagi atas 3 kelompok.
1. Kelompok A akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Linggarjati.
2. Kelompok B akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Renville.
3. Kelompok C akan melengkapi peta pikiran tentang Perjanjian Roem Roijen.
Jawaban :
Peta Pikiran Perjanjian Linggarjati
Peta Pikiran Perjanjian Renville
Peta Pikiran Perjanjian Roem Royen : buka DISINI
Presentasikan peta pikiran yang telah kamu buat di depan kelas! menggunakan kalimat efektif!
Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD di Halaman 79
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu dan kelompokmu telah merancang naskah drama tentang makna dan manfaat persatuan dan kesatuan.
Apa makna persatuan dan kesatuan menurut pendapatmu?
Jawaban : Menurut saya, rasa persatuan dan kesatuan dapat meningkatkan rasa persahabatan, kekeluargaan dan tolong menolong antar sesama dan meningkatkan rasa nasionalisme atau cinta tanah air
Apa contoh sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
Jawaban :
- Hidup rukun antara sesama manusia, saling tolong menolong jika ada yang membutuhkan pertolongan.
- Selalu menyelesaikan masalah dengan musyawarah.
- Ikut serta dalam kegiatan desa, seperti gotong royong, kerja bakti, ronda, dan acara desa lainnya.
- Menjaga keamanan dan perdamaian di sekitar lingkungan bermasyarakat.
- Ikut serta dalam kegiatan pembangunan yang di selenggarakan pemerintah.
Apa manfaat dari persatuan dan kesatuan?
Jawaban : Manfaat Persatuan dan Kesatuan adalah bisa mengatasi semua perbedaan yang timbul dengan penuh kesadaran. Pembangunan nasional akan berjalan lebih lancar, aman, dan baik. Supaya tidak terjadi perpecahan bangsa dan keutuhan terus terjaga.
Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD di Halaman 80
Berdasarkan dialog di atas, Lani menggunakan pita sepanjang 0,5 meter, Siti menggunakan pita sepanjang 1/4 meter, dan Dayu menggunakan pita sepanjang 1,2 meter.
Siapa yang menggunakan pita paling panjang? Jelaskan.
Jawaban : Lani menggunakan pita 0,5 meter, Siti menggunakan 1/4 meter, jika dirubah menjadi bentuk desimal adalah 0,25, sedangkan Dayu menggunakan pita sepanjang 1,2 meter. Dilihat dari bilangan yang ada maka Dayu menggunakan pita yang paling panjang.
Tulis urutan penggunaan pita dari yang terpendek hingga yang terpanjang dengan mengisi tabel berikut. Jawaban :
- Siti 0,25 meter
- Lani 0,5 meter
- Dayu 1,2 meter
Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD di Halaman 83
Kamu telah mengetahui cara membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal. Selesaikan soal-soal berikut!
1. Perhatikan kartu bilangan berikut! Bandingkan bilangan berikut. Gunakan tanda > atau <.
0,573 < 0,753
0,952 > 0,259
17,952 > 16,052
17,246 < 17,624
2. Perhatikan bilangan pada tabel berikut!
17,235 , 0,343 , 7,826 , 0,433 , 17,325 , 7,286 , 0,6 , 0,32
Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil hingga terbesar:
Jawaban : 0,32, 0,343, 0,433, 0,6,7,286, 7,826, 17,235, 17,325
3. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar hingga terkecil!
3/4 , 1/8 , 1 1/8 , 0.9 , 0.6 , 1.3
Jawaban : 1,3 , 1 1/8 , 0,9 , 3/4 , 0,6 , 1/8
4. Buatlah soal seperti latihan di atas! Minta salah seorang temanmu mengurutkan bilangan tersebut.
Contoh soal : Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terbesar : 1/6, 0,77, 1 1/4, dan 2/3
Demikian pembahasan secara lengkap kunci jawaban tema 2 kelas 6 subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan pada pembelajaran 4 di buku tematik siswa halaman 78 79 80 83. Semoga bermanfaat dan berguna. Terimakasih, selamat belajar!
